1、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

2、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

3、我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡…”10.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。

4、是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。

5、这流水声是每个人都能听到的实实在在的声响，而那叹息、哭泣、倾诉、呐喊，是由他自己坎坷的经历虚幻过来的，是他个人一种情感的流露。

6、朗读时要注意字正腔圆，节奏清晰。

7、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。

8、他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

9、经常朗读有助于陶冶情操。

10、她的朗诵特点，抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

11、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。

12、同学们有感情的朗读课文赢得了老师的表扬。

13、比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。

14、手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！6.五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。

15、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。

16、我的心情也随之舒缓下来。

17、在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。

18、大声朗诵会大大进步你得流利度，让你更能集中留神力。

19、朗读有助于情感的传递。

20、朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。

21、这些他要慢慢地回忆，不是“轰”的一下全冒出来的。

22、小明的朗读感情饱满、真挚。

23、“当太阳在帕米尔高原升起…”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。

24、培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。

25、在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

26、朗读诗歌时要抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

27、朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

28、而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。