1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

2、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯

3、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

4、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。托尔斯泰

5、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果

6、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

7、教之以事而喻诸德也。《礼记》

8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

11、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

12、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

14、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利

15、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

16、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇

17、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。李岚清

18、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。颜元

19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

20、把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术之外，也是道德。贝多芬

21、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

22、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

23、就是培养他对前途的希望。马卡连柯

24、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

25、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君

26、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

27、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

28、不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基