1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西

2、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。俄国大文豪托尔斯泰

3、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因

4、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。培根

5、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基

6、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

7、数学是无穷的科学。外尔

8、一个数学家越超脱越好。无名氏

数学教学格言

9、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

10、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。雅可比

11、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。爱因斯坦

12、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯

13、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明

14、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼

15、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯

16、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

数学教学格言

17、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯

18、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。哈尔莫斯

19、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是_，就得吸取教训，采取措施。季米特洛夫

20、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯

21、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚

22、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

23、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

24、数学是最宝贵的研究精神之一。华罗庚