1、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚

2、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当斯密

3、思想永远是宇宙的统治者。柏拉图

4、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。朱熹

5、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

6、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮

7、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥

8、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。――［德］爱因斯坦

9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

10、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。陶铸

11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立

12、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知

13、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。爱迪生

14、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底

15、科学是人类积累的知识的巨大宝库。克鲁普斯卡娅

16、科学总是**的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。萨尔顿

17、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

18、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

19、科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。高尔基

20、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。――［苏］高尔基

21、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。莎士比亚

22、一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。阿累尼乌斯

23、常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成。亚美路

24、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

25、学而时习之，不亦悦乎！孔丘

26、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道

27、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。培根

28、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

29、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。杨尊田

30、白了少年头，空悲切！_岳飞

31、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女

32、在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思

33、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

34、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。高尔基

35、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。《对联集锦》

36、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

37、那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。――［法］贝尔纳

38、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

40、常识是我所知道的最高的通情达理。切斯特菲尔德

41、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基

42、天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，使有天才的人出现，否则赋有天才的人会僵化。狄德罗

43、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰

44、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

45、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

47、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

48、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔