1、生活教会我们，没有人可以宠你一辈子。要想走得精彩和大度，就必须独立和坚强。为你现在努力的未来拥抱自己吧！新的一天开始了！
2、突然我发现我不敢出去，因为我戴了眼镜。
3、别盘算太多，顺其自然吧。你会得到你应得的。
4、人生真的很艰难，一辈子顺风那是少数幸运儿。我们越争吵越生气，就越需要沟通。我越累，就越需要彼此依偎。我越觉得无法继续下去，就越想要紧紧相拥。所有来的人不都是这样吗。
5、时间是一把锋利的刀，帮我疯狂，也击碎了我的梦想。
6、一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望向上的心理产生和造成的。
7、一句话可百句，坐志可帆万载。-刘玉玺（董氏武灵记。
8、不要和我假装你过得很幸福，也别祝我幸福，你有那资格吗。
9、悲伤是用来干什么的？折磨你！疼痛是为了什么？杀了你！困难是为了什么？擦亮你的！你用它做什么？打败他们！愿你尽快走出阴影，接受新的挑战！
10、无论晴雨，总会有晴天。
11、对于学问，不先行穷穷的原则；最重要的理由必须在阅读之前。
12、也许在性格上，没有什么比一个坚定的决定更重要的了。一个小男孩如果想成为伟人，或者在任何方面成为重要人物，他必须下定决心，不仅要克服前进道路上的障碍，还要在无数的挫折和失败之后取得胜利。
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13、你来我信你不会走，你走我当你没来过。
14、每个人都在为完美的生活而奋斗。然而，这个世界上没有绝对完美的东西。太阳一旦在中间，它就会转向西方。月满时，月亮很快就要亏了。因此，缺陷是永恒的，不完美才是人生。
15、你知道你因为没有好好表现而浪费了他们多少生命吗？他们浪费了多少时间？这是对家庭幸福的一种浪费！吗。
16、有高尚志向的人不应小看自己。
17、一只狐狸披着千只绵羊的皮。
18、你的核心能力是你的团队没有什么可丢脸的。
19、夜晚来到，问候到，愿你抛开烦恼乐逍遥；微风吹，星光照，愿你一夜富安安睡；愿你整夜有个好梦。
20、成功只有一条路，那就是准备、准备、再准备。
21、我的理由是，在这个世界上，做一件既不让别人尴尬又不让自己尴尬的事情，最好的办法就是自暴自弃。例如，我长得丑，从不在女性面前装腔作势，而把丑的五点变成很丑，所以丑有它另一个可爱的地方。
22、爱得好，活得好。青春如此短暂，不要叹息老去。偶尔停下来休息一下，但别蹲着四处张望。当你走在路上，记得不要回头看。时不时地问问自己，你在做什么？记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。
23、懒惰受到的惩罚不仅仅是你自己的失败，还有别人的成功。
24、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。
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25、人的所有痛苦，本质上是对自己的无能的愤怒！
26、忙碌的人生会很累很努力，但是靠自己奋斗，努力的人生并不辛苦！
27、你必须非常努力才能看起来毫不费力。
28、每个人都明白大事，但小情绪很难控制。
29、在这个安全的晚上，为你脱了外套，让整个世界的声音在这个时候安静，所有美丽的祝福埋在每个人的心中，快乐你周围的安全与和平，在这个时候，因为你正享受着梦的睡眠。
30、人生充满了磨难，活着是一种修行。人生的绚丽凋零，世界的繁华凋零，无不昭示着人生的风风雨雨。看成败，豪迈人生，最大的事要重新开始，人生有雨，你能挡得住风雨难。人生有起起落落，为你平复起起落落是勇气。人生有起有落。能让你平静下来的是冷静。
31、最亮的东西是太阳，最珍贵的东西是时间。
32、成功需要付出代价，失败需要付出更高的代价。
33、把规范练成习惯，把认真内化成品格，用恒心化为一种动力。
34、没有失败经验的人是不会成功的。
35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
36、把心放轻松，你就会像水一样好。把心放轻，你就会像云彩一样自由。让别人舒服，你是操作者；别人让你舒服，你就是消费者。要成为优秀的人，你需要接受挑战。为了尽快超越，寻找挑战。
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37、节粮以养胃，多读书以养胆。
38、哦！高贵的方式！多么可怕的事情！优雅是创造力的敌人。
39、记住，你的善良应该留给那些心存感激的人，而不是那些视之为理所当然、想要更多的人。
40、再好的路，也有不顺利的时候，在顺利的人生中也会有不愉快的时刻，要相信我们能遇到困难，树立胜利的信念，人的生命只有一次，让我们努力吧！
41、失去是成长过程中最坚实的后盾，晚安！
42、人站在天地之间，遇事一定要“诚”，后人要相信他是一个人，是不愧为人类的价值。仍然是骗子的人永远不会有名声。
43、其实我也不长，既然我来了，我要活得漂亮。
44、自知之明是最宝贵的知识。
45、学习是劳动，而且应该永远是劳动，思想的劳动，因此学习的兴趣本身取决于严肃的思想，而不是不实用的表面。
46、人生难免挫折，风雨过后就是彩虹；人生难免苦难，雨后难免阳光。
47、人皆有一死。它可能重于泰山，也可能轻于鸿毛。
48、只有一门课程是必须教给孩子们的，而这门课程就是一个人的首要职责。我宁愿称具有这样知识的老师为老师，而不是老师，因为问题不在于教孩子什么，而在于引导他教孩子什么。